Renate van Keulen

1. Inleiding	8
2. Methode van onderzoek	8
3. Game-elementen die bijdragen aan motivatie en leren	8
4. Benaderingen en didactiek van het Nederlandse literatuurgeschiedenisonderwijs	8
5. Benaderingen van het literatuurgeschiedenisonderwijs in de praktijk	10
6. Een didactische aanpak voor literatuurhistorisch redeneren	10
7. Vier perspectieven op De donkere kamer van Damokles	10
8. Constructie van het prototype	10
9. De eerste onderzoekscyclus: het redeneermodel	10
10. De tweede onderzoekscyclus: een volledige opdrachtenreeks	10
11. De derde onderzoekscyclus: het volledig digitale ontwerp	10
12. Het finale ontwerp: de digitale game	12
13. Conclusies, discussie en aanbevelingen	12
Bibliografie	12
Bijlagen	12
1. Digitale vragenlijst na lessenreeks 2 en 3	12
2. Instrument voor het analyseren van de redeneerstappen	12
3. Bijlagen bij hoofdstuk 9: de eerste onderzoeksyclus	12
4. Bijlagen bij hoofdstuk 10: de tweede onderzoeksyclus	12
5. Bijlagen bij hoofdstuk 11: de derde onderzoekscyclus	12
Samenvatting	12
Summary	12

Made with FlippingBook

RkJQdWJsaXNoZXIy MTk4NDMw